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Axe 2 | Éducation et TIC
AXE 2
Éducation et TIC
1Les textes présentés dans cette partie s’intéressent à diverses questions liées au champ des TIC dans des domaines variés de l’éducation. Un premier article de Thi Viet Hoa DANG met la focale sur des questions communicationnelles et, en particulier, sur la façon dont certaines universités produisent leurs contenus promotionnels en ligne. Bien que le Vietnam soit toujours un pays communiste, le texte montre qu’une forme de marchandisation de l’enseignement supérieur est à l’œuvre et que différentes stratégies de communication sont adoptées par les universités en fonction de leur statut (grandes universités publiques, universités entrepreneuriales). Les deux textes suivants proposent des analyses sur les communautés de pratiques, que ce soit chez les enseignants par l’utilisation de Google Doc ou Dropbox pour Thi Thu Hanh HOANG, ou chez les apprenants par l’intermédiaire de Facebook pour Quinh Huong DO. Dans les deux cas, l’accent est mis sur l’analyse des interactions sociales et des processus de médiations qui s’opèrent dans des activités collectives. Il est bien ici question de comprendre à travers des aspects cognitifs, sociaux et affectifs quelles sont les pratiques de partage, d’échanges et d’entraide au sein de ces communautés. Enfin, pour Tan Dai NGUYEN, il s’agit de mesurer l’influence des TIC sur la perception de la qualité de l’enseignement au Vietnam. Cette étude, ambitieuse par le nombre de programme concernés, nous renseigne sur l’établissement de liens de causalités entre les objectifs d’apprentissage, qui exercent un effet positif sur la perception de l’utilité des outils TIC utilisés ; les ressources électroniques, les évaluations en ligne, la pratique d’enseignement et la gestion des cours en ligne qui exercent de leur côté une influence sur la perception de l’utilisabilité de ces outils-mêmes.